Cronograma y presupuesto del proyecto

 

Estudio de línea base de tiempo y costos del proyecto

 

principales diagramas de UML

Notaciones Básicas de UML:

 

Clase:

Representada por un rectángulo dividido en tres secciones.

La primera sección contiene el nombre de la clase.

La segunda sección incluye los atributos de la clase.

La tercera sección muestra los métodos de la clase.

 

Objeto:

Se representa como una instancia de una clase.

Se muestra con el nombre del objeto seguido por dos puntos y el nombre de la clase a la que pertenece.

 

Interfaz:

Representada por un rectángulo con el nombre precedido por la palabra "interface".

Utilizada para definir un conjunto de métodos que pueden ser implementados por las clases.

 

Relaciones:

Utilizan líneas para conectar elementos y describir sus asociaciones.

La relación de composición se muestra con un diamante negro.

La relación de agregación se representa con un diamante blanco.

 

Herencia:

Se muestra con una línea sólida y una flecha desde la clase hija hacia la clase padre.

Indica que la clase hija hereda atributos y métodos de la clase padre.

 

Principales Diagramas de UML:

 

Diagrama de Casos de Uso: Representa la interacción entre actores y casos de uso, mostrando cómo los usuarios interactúan con el sistema.

 

Diagrama de Clases: Muestra la estructura estática del sistema, incluyendo clases, atributos y relaciones entre clases.

 

Diagrama de Secuencia: Describe la secuencia de interacciones entre objetos a lo largo del tiempo, mostrando mensajes enviados entre ellos.

 

Diagrama de Actividades: Ilustra el flujo de trabajo, modelando actividades y decisiones a lo largo de un proceso.

 

Diagrama de Componentes: Representa los componentes del sistema y sus interconexiones, mostrando cómo se organizan y relacionan.

 

Diagrama de Despliegue: Muestra la disposición física de los componentes en el hardware, describiendo cómo se despliegan en el entorno de ejecución.

 

Diagrama de Estados: Modela el ciclo de vida de un objeto, mostrando los diferentes estados y las transiciones entre ellos.

Diagramas para la documentación de las vistas propuestas en el modelo 4+1

Modelar un sistema es una actividad que se realiza con el fin de entender mejor el objeto que se va a elaborar, al diseñar el software, también es posible realizar modelos, pero para este tipo de herramientas, los modelos se construyen con el fin de representar su comportamiento, su arquitectura, las funcionalidades que lo componen, en estos modelos se debe ver reflejados los requerimientos del cliente.

 

Al desarrollar herramientas de software o dar soporte a herramientas existentes, la etapa de análisis cobra una gran importancia, porque define aspectos técnicos necesarios para la implementación de la plataforma y permite mantener una documentación útil que puede ayudar a entender la estructura de las herramientas construidas, facilitando el soporte y futuras actualizaciones.

 

Haciendo uso de UML (Lenguaje de Modelamiento Unificado), es posible utilizar diferentes diagramas para la documentación de las vistas propuestas en el modelo 4+1 vistas, por ejemplo:

 

Vista Lógica: está orientada hacia la funcionalidad del sistema, los diagramas que pueden ayudar a describir esta vista son, diagrama de clases, diagrama de comunicación, diagrama de secuencia.

Vista de proceso: está orientada al rendimiento y escalabilidad del sistema; puede ser representada por medio de un diagrama de actividades.

Vista de despliegue/ vista de desarrollo: orientada a la gestión o administración del software. En esta se pueden utilizar el diagrama de componentes y el diagrama de paquetes.

Vista física: enfocado de representar la topología y comunicación del sistema, para esta se puede utilizar el diagrama de despliegue.

Vista de escenarios: relaciona las 4 vistas anteriores, esta puede ser representada por medio del diagrama de casos de uso.

Las técnicas y principios de modelado de software

 

Aprendizaje REDA 2

 

Recolección de datos

Confiabilidad: La confiabilidad se refiere a la exactitud y precisión de un instrumento de medición en un procedimiento de medición, es la cualidad que asegura que un instrumento o método de medición produce resultados consistentes y reproducibles, en otras palabras, la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados obtenidos al utilizar un instrumento o método de medición en diferentes ocasiones.

Validez: La validez se refiere a la propiedad de una medida o un instrumento de medición para medir lo que pretende medir, es la cualidad que asegura que un instrumento o método de medición mide de manera precisa y exacta el concepto o variable que se desea evaluar, en resumen, la validez se refiere a la capacidad de un instrumento o método de medición para proporcionar resultados válidos y confiables.

Objetividad: La objetividad se refiere a la imparcialidad y neutralidad en la recolección y análisis de datos en un estudio de investigación, es la cualidad que asegura que los resultados obtenidos no están influenciados por sesgos personales o subjetivos del investigador, la objetividad implica seguir procedimientos estandarizados y utilizar métodos de medición y análisis que sean independientes de la interpretación personal.

Instrumento de medición: Un instrumento de medición es una herramienta o dispositivo utilizado para medir una magnitud física o una variable en un estudio de investigación, los instrumentos de medición pueden ser escalas, cuestionarios, equipos de laboratorio u otros dispositivos diseñados para obtener mediciones precisas y confiables.

Cuestionario: Un cuestionario es un instrumento de investigación que consiste en un conjunto de preguntas diseñadas para recopilar información de los participantes de un estudio, los cuestionarios pueden contener preguntas cerradas (con opciones de respuesta predefinidas) o preguntas abiertas (que permiten respuestas libres), los cuestionarios son una herramienta comúnmente utilizada en estudios de encuestas y recopilación de datos.

Análisis de contenido: El análisis de contenido es una técnica de investigación que consiste en el estudio y análisis de documentos y artefactos de comunicación, como textos, imágenes, audio o video, los científicos sociales utilizan el análisis de contenido para examinar patrones y tendencias en la comunicación de manera sistemática y replicable, esta técnica permite extraer información y comprender el significado y contexto de los mensajes comunicados.

La hipótesis de investigación

Una hipótesis es una afirmación o suposición tentativa que se plantea como explicación provisional para un fenómeno o problema de investigación, es una idea o proposición que se formula con el propósito de ser probada o refutada a través de la recolección y análisis de datos.

Características importantes de una hipótesis:

• Variables concretas: Una hipótesis debe tener variables claramente identificadas y definidas.

• Relación entre variables: Debe establecer una relación entre las variables que se están investigando.

• Referente empírico: Debe poder ser comprobada mediante evidencia empírica.

• Claridad y especificidad: Debe ser clara y específica en su formulación.

• Falsabilidad: Debe ser posible refutar o falsar la hipótesis mediante evidencia contraria.

Tipos de hipótesis más importantes que se pueden formular:

Hipótesis descriptivas: Señalan la presencia de determinados hechos o fenómenos en la población o en la naturaleza, así como su medición.

Hipótesis correlacionales: Establecen una relación entre dos o más variables, sin afirmar una relación causal.

Hipótesis causales: Plantean una relación de causa y efecto entre variables, afirmando que un cambio en una variable causa un cambio en otra.

Hipótesis estadísticas: Se utilizan en estudios estadísticos para probar relaciones entre variables y realizar inferencias sobre una población.

Hipótesis nulas: Establecen que no hay relación o diferencia entre variables, y se utilizan para contrastar con las hipótesis alternativas.

Aprendizaje REDA 1

 

Resumen conceptos básicos de investigación científica y enfoques

¿Qué es el marco teórico?

EI marco teórico es un proceso y un producto. Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado can nuestro planteamiento del problema, y un producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación.

 

¿Cuáles son las funciones del marco teórico?

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.

3. Amplia el horizonte del estudio a guía al investigador para que se centre en su problema, para

evitar desviaciones del planteamiento original.

4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afinaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

 

¿Qué etapas comprende la elaboración del marco teórico?

• La revisión de la literatura correspondiente.

• La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

 

¿En qué consiste la revisión de la literatura?

La revisión de la literatura consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.

 

Detección de la literatura y otros documentos

 

1) Fuentes primarias (Directas): Constituyen el objeto de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos que contienen los resultados de los estudios correspondientes. por ejemplo, periódicos, libros, revistas testimonios foros páginas web entre otros

 

2) Fuentes secundarias: Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento en particular. Es decir, reprocesan información de primera mano. Comentan brevemente artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos generalmente se encuentran en inglés, pero se pueden buscar también en internet.

 

Diferencia entre fuentes secundaria y terciaria

La diferencia estriba en que una fuente secundaria compendia fuentes de primera mana y una fuente terciaria reúne fuentes de segunda mano.

 

Inicio revisión de la literatura

La revisión de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las fuentes primarias, situación que ocurre cuando el investigador conoce su localización, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio (posee información completa sobre los artículos, libros u otros materiales relevantes para la investigación; sabe dónde se encuentran y cuales han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso a ellas (puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, bancos de datos y servicios de información).

 

Obtención de la literatura

Una vez identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas en las bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren (incluidos los sitios en Internet). Desde luego, no siempre es posible localizar todas las fuentes primarias, pues a veces no se dispone de ellas.

 

Consulta de la literatura

Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias (la literatura) de interés, se procede a consultarlas. EI primer paso consiste en seleccionar las que ser de utilidad para nuestro marco teórico específico y desechar las que no nos sirvan.

 

Extracción de la información de interés

Existen diversas maneras de recopilar la información extraída de las referencias; de hecho, cada persona es capaz de idear su propio método de acuerdo con la forma en que trabaja. Sin embargo, la información también se recopila en hojas sueltas, libretas o cuadernos, en un archivo en disquete, disco compacta o disco duro; incluso, hay quien la graba y la incorpora a un documento mediante dictado digital. La manera de recopilarla es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos y las ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.

 

Como se construye el marco teórico

Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y la investigación anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o las preguntas de investigación; o bien, provee en una dirección a seguir dentro del tema de nuestro estudio.

 

¿Cuáles son las funciones de la teoría (utilidad)?

1.La función más importante de una teoría es explicar: decir par que, como y cuando ocurre un fenómeno. Par ejemplo, una teoría de la personalidad autoritaria debe explicarnos, entre otras cuestiones, en que consiste este tipo de personalidad, como surge y par que una persona imperiosa se comporta de cierta manera ante determinadas situaciones.

 

2.Una segunda función consiste en sistematizar a dar orden al conocimiento sabre un fenómeno a una realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no se encuentra organizado.

 

3.Otra función, muy asociada can la de explicar, es la de pedrea. Es decir, hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dadas ciertas condiciones. Par ejemplo, una teoría adecuada de la toma de decisiones de los votantes deberá indicar cuales son los factores que afectan al voto y, contando con información valida y confiable respecto de dichos factores, en relación con un contexto determinado de votación, predeciría que candidato triunfan en tal votación.

 

¿Todas las teorías son igualmente útiles o algunas teorías son mejores que otras?

Todas las teorías construidas mediante investigaciones adecuadas aportan conocimiento y en ocasiones ven los fenómenos que estudian desde ángulos diferentes, pero algunas se encuentran más desarrolladas que otras y cumplen mejor con sus funciones. Para decidir el valor de una teoría se cuenta con varios criterios:

1.Capacidad de descripción, explicación y predicción.

2.Consistencia lógica.

3.Perspectiva.

4.Innovación-inventiva (fructificación heurística).

5.Sencillez (parsimonia).